コンテンツ種別写真動画複数枚｢#PR｣つき投稿 関連投稿国 指定なし 関連都道府県 指定なし 並び替え投稿日順 ライク数順 コメント数順 エンゲージメント率順🔽教師の【価値づけ】の本質はコレ🔽 教師がねらいをもって、価値づけできる場面をつくること！ これが本質なんですよね。 子どもが自分から学びたくなる場面、積極的に交流する場面、活躍する場面、などねらいに即した場面を作り出し、そこでどのように活動したらよいか視点（見通し）を示し、実際にやっている姿に価値づけする。 【価値づけ】の言葉って、 ◎個人思考で黙々と取り組んでる子には 「今日の課題を忘れずによく考えてるね！さすが！」 ◎積極的に交流してる子には 「自分から話かけるの大事だね！いいね！」 ◎主体的に学びを進めてる子には 「今日やったことをまとめてるね！いい学び方だなぁ」 みたいに、ある程度事前に想定できるわけです。 ◎の姿を授業内容に合わせてできる限り具体的にしておくことが、実は価値づけの質をあげるポイントです！ 指導案で予想される子どもの姿を書くのは、そういう意味でもあるんです！ #教育 #小学校の先生 #教員 #学級経営 #小学校 #学校 #先生2025/01/24に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生0.25%513最後の画像についての詳細は、キャプション見てください！ 全体指導と仕組み化ができれば、学級は機能します！ ただ、これは手法であって、そこに担任の理念や全員で共有する目標があるから、それを拠り所にして学級は形成されていきます！ 🔽ちなみに、最後の画像はこちら🔽 【明日からでもできる仕組み化】 ①困りごとリストを作ってそれに対応する仕組みを考える ②係の役割分担を均等にして多くの役割を経験させる ③持ち物確認、日直の挨拶、連絡事項はルーティン化 ④喧嘩、忘れ物、遅刻などのトラブル解決フローを示しておく ⑤プリントベースの授業の流れはパターン化する ⑥個別対応の時間を授業に組み込む #教育 #小学校の先生 #教員 #学級経営 #先生 #学校 #リーダー2025/01/21に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/リーダー#リーダー0.66%1410高学年担任に顕著に表れやすいです！ 【正論】ではなくて【納得】を大切にした学級づくりをするから、一人一人がクラスのためにという思いをもてるようになってくるんですよね。 これって、高学年だと顕著に学級がまとまらなくなるからわかりやすいんですけど、低学年でも同じですよね。 学級づくりの全体像としては、（学校目標等々諸々あって）担任の信念があり、学級目標があり、全体指導があり、仕組みがあり、役割があり、個別対応があります。 これらが機能していれば、崩れることはまずないです。 でも、伝え方が【正論】一辺倒になってしまうと、子どもたちに満たされない思いが生まれてくるので、実態に応じた【納得】を使える先生である必要があるんですよね。 今の時代、難しいけど、それをやっていくことが結局近道だったりするんよね。 #教育 #小学校 #先生 #小学校の先生 #教員2025/01/18に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員0.26%542🔽指導するかどうか迷った時は？🔽 そもそもの前提条件を 【指導するorしない】 の２択で考えるのではなく 【どの段階の指導が必要か】 という思考が必要です！ 担任が「んっ？」と感じるのには、何らかの理由があるはずです！ ただ、指導の仕方によっては、子どもに勘違いをさせてしまったり、後悔先に立たず…となることもあるかもしれません。 なので、今はどのレベル感で子どもと関わっていくかを考えるんです！ 様子見なのか 共感なのか 確認なのか 指摘なのか 指導なのか。 多くの場合、事実確認する意味合いも含めて、「5時間目って、ちょっとダラっとしちゃいがちだよね」などという共感や、「今、何するかは大丈夫？」などという確認が初手になるはずです！ 指導するにしても、事実確認のワンクッションを挟んだ方がスムーズです。 ぜひ参考にしてみてください！ #教育 #先生 #小学校教員 #小学校の先生 #学級経営2025/01/16に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教員#小学校教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.37%772🔽キャプションで詳しく解説🔽 どんなに成果を出せる先生も 仕事に追われて余裕のない先生も みんな1日は24時間なんですよね。 どこで差がつくかと言えば 【軽重をつけて重要度の高い仕事に力を注げているかどうか】 で決まります。 全体に影響の出ないものは 思い切って減らすorやめるという選択をしてみることで 確実に前に進むことができます！ 自分の中での感覚やパターンを見出すためにも、まずは仮説を立ててやってみることが大事！ 完璧主義な傾向があって、全部やっておかないと不安😥 って先生なら、過剰に仕事してる可能性もあります。 だから、優先順位が低いものを【やらない】と決めて、やらないことを2週間やってみるんです！ すると、すごくラクになった〜ということも結構あります。 もし、やっぱり必要なんだったら、どこまで必要なのか、その感覚も見えてくると思います！ なので、今の業務（家庭のことも含む）を ①やらないこと ②力を抜くこと ③今のまま続けること の３つに分けて、【やらないことをやる】という選択をして、自分にとって良い感じを見つけていきましょう😊 #教育 #教員 #先生 #小学校の先生 #教師2025/01/14に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/教師#教師0.21%440反抗的な態度や表情が先にきてしまって、素直に言うこと聞けない子。いませんか？ だけど、常に反抗的なわけじゃないはず！ そんな子への関わり方は 【まずその子を理解すること。】 超シンプルです。 その子に「ちゃんと勉強しなさい」って言ってる大人は、その子が算数苦手とか授業中寝てるとか、表面的な部分しか見てないことが多いです。 一方で、ゲームの話題でつながってる友達は、ゲームの好きなキャラクターとか、次はどこのステージをクリアしたいのか、みたいな内面的な部分を理解してくれてるわけです。 人は、自分のことを理解してくれてる人、理解しようとしてくれている人の言葉を素直に聞き入れたくなる生き物です！ そう考えると、ヒアリングなしでどんなに指導頑張っても、それが成果になる可能性は限りなく低いので、まずは日頃の関わりを手厚くすることがスタートなんです。 その子が喋りたくなる話題を３つ知ってますか？ その子は今どんなことを頑張っていますか？ その子が一番嫌なことは何ですか？ 指導の前に、まずは日頃の関わりを充実させることが何よりも大事です！ その子は、自分が傷つかないように攻撃的な面があるのかもしれません。そういう外側の鎧の中にいるその子と対話ができるように試行錯誤していきましょう！ #教育 #学校 #小学校の先生 #学級経営 #先生2025/01/12に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生0.33%682こういう時の指導で大切な考え方。 結論、点ではなく線で考える！ これに尽きます。 子どもからすれば「シャーペン使いたい」って気持ちありますよね。 まずは、ゼロ秒でそこに共感します。 その上で、シャーペン禁止の理由が納得できないってことなんですが 「折れた芯が飛ぶから」とか「手の発育に影響があるから」とかそこじゃないんですよ。 そういう理由だけで議論してたら、ずっとイタチごっこです。 もし、納得できないルールは変更してOK！っていう認識をもっているとしたら 「その姿勢自体が問題なんじゃないか」ってことに 気付かせる必要があります。 他にもたくさんありますよね。 「移動教室の時は休み時間だけど喋らない」とか 「教科書を隣のクラスの子と貸し借りしません」とか 誰かが納得できないルールなんて言い出せばキリがないはずです。 必要感を感じないルールでも守っていくことにどんな価値があるのか ここに気付かせる俯瞰的な指導が 本当に必要な指導なんです。 だから、シャーペン禁止という一点だけじゃなくて、ルールを守る価値という線で捉えさせるんです。 それでも、やっぱりルール変更が必要なんだったら、その時は自分たちでルールを変えるために声を上げる！そんな教育と環境づくりを大切にしていきましょう！ #教育 #学校 #教員 #小学校の先生 #学級経営2025/01/10に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営1.31%26020次のようなトラブル対応はNGです🙅♂️ ・事実確認が曖昧 ・いきなり先生が状況判断して指導 ・当事者たちをまとめて一度に聞き取る ・原因を追求する話し合いになる ・その後のフォローがない こうなってしまうと、ギスギスした雰囲気で終わったり、言いたかったことを言えずに不満につながったりしてしまいます…😢 そうならないために、次の５STEPをやってみてください！ ①「先手を打つこと」 子どもに聞き取りをする前に、 「話を聞かせてほしいんだけど、今起きたことを正確に教えてね！その時に、もし嘘を言ったり自分に都合悪いことを誤魔化しているとわかったら先生は叱ります」 とルールを伝えます。 ②「事実確認」 トラブル解決の本質はコレです！事実確認で99％決まります！ 個別に話を聞いていきましょう！ その際、「殴ってきた」ではなく、「どれくらいの強さで誰がどこを叩いたのか」まで詳細に聞き取ります。 ③「思考の整理」 ・自分が反省すべきこと ・相手に伝えたいこと この２点を子どもの言葉で整理させます。 ④「話合い」 「自分の反省点」と「相手への要求」がまとまったら、子どもの口から伝える場を作りましょう。 ⑤「約束」 話し合った後に、この件はこれで終わることを約束します。この後もグチグチ言うのはルール違反であることを伝えましょう。 ちなみに、その日の下校時と１週間後に「大丈夫そう？」と２回フォローを入れるところまでやるとバッチリです！ #教育 #学校 #教員 #小学校の先生 #学級経営2025/01/08に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.36%751大前提として、指導の本質は先手を打つこと！ 目的を語り、目標を示し、見通しをもたせ、活動を見守り、振り返り、フィードバックをして次につなげる。 このループを回すことが本質です。 とは言え、高学年の指導はそれだけだと上手くいかないことも多いですよね。 だからこそ、先生がどんな【スタンス】で指導にあたっていくかが大事なんです！ 重要なポイントは２つで ①正論だけで指導せず適度な遊びと共感を！ ②勝つ必要はない！負けない指導を！ 笑顔で毅然と対応できたら、それは信頼に変わっていきます！ 目の前の子どもの言葉や反応に振り回されずに、長期的なスパンで指導していきましょう！！ #教育 #学校 #先生 #小学校の先生 #学級経営2025/01/06に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.62%1284キャプションで詳しく解説してます🔽 人が動く理由は３つあると言われています。 それは、 ①報酬を与えること ②最悪の未来を見せること ③最高の未来を見せること の３つです！ 指導する際には、これらを意識すると良いです！ ただし、「①報酬を与える」と「②最悪の未来を見せること」は、多用すると効果がどんどん薄れていきます！ もっといい報酬じゃないと動かなくなるし、もっと強い叱責が必要になります。 なので、基本的には「③最高の未来を見せること」をベースに指導を進めていきます！ もちろん、これを指導の鉄則と掛け合わせることが大事です！ 先手を打つ▶︎見取る▶︎フィードバック というループを回して、より質の高い指導ができるようにしていきましょう！ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教員 #教育 #先生 #小学校の先生 #学級経営2025/01/04に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.38%820SNSで教材のネタを探して、結局何が大事かわからなくなってしまう…っていう経験はありませんか？ その原因は、【自分の中に軸や型がない】からです！ 自分なりの成功パターンを見つけるために、大切なことを決めて日々の授業を回しまくったり、理論体系を学んだり、環境を変えて学んだりすることで、自分の中に型が見えてきます✨ それをベースに情報を取捨選択できるようになれたらバッチリです👌 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 #学校 #教員 #教育 #小学校 #小学校の先生 #小学校の先生と繋がりたい #小学校教員 #小学校教諭 #中学校 #中学校の先生 #学級経営 #先生2024/12/27に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生と繋がりたい#小学校の先生と繋がりたいhttps://www.instagram.com/explore/tags/小学校教員#小学校教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教諭#小学校教諭https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校の先生#中学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生0.23%500パレートの法則って聞いたことありますか🧐 物事の８割の成果は２割の要素によって生み出される！ というものです。 100点を取ろうとしたら莫大な時間がかかるけど、80点を取りたいなら本質となる２割のことを頑張ればいいんです！ そのセンターピンを見つけることができるかどうか、それ以外を捨てられるかどうか。 時間は有限です。 大切なことにしっかり時間を割き、やらなくても影響が少ないものをやらないという選択をすることで、充実度も成果も変わります😁 ___________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #小学校の先生 #教員 #小学校 #学級経営2024/12/25に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.36%742特に高学年への指導だと 正論ばかりでは通らないので こういう変化球は超有効です！ ただし、例え話の本質がズレないように 気をつけよう😂 ____________________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #学級経営 #小学校の先生 #小学校の先生と繋がりたい #中学校 #中学校教員 #先生 #子育て2024/12/21に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生と繋がりたい#小学校の先生と繋がりたいhttps://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校教員#中学校教員https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/子育て#子育て0.25%540子どもをコントロールしたい！ という気持ち、教師は無意識にもってます！笑 「自分はそんなことない」と否定できますか？ 自信をもって言えるとしたら、悟り開けますよ😇 そんな自分がダメ！ ってわけじゃなくて、だからこそ、そんな自分とどう付き合っていくかという視点で考えた時に、子どもの味方になることができたら、自分の言動が変わっていきます！ そして、気付いたらコントロール欲求も薄まります。 あと、全然関係ないけど、この動画を見て個人的に一番気になったのは、髪の毛はねすぎw ___________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教育 #小学校 #学級経営 #小学校の先生 #小学校教員 #小学校教諭 #中学校 #中学校の先生 #マインド2024/12/19に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教員#小学校教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教諭#小学校教諭https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校の先生#中学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/マインド#マインド0.25%540よく落ち込んでしまう…という人は 自分視点でモノを見過ぎている可能性があります👀⚠️ いろんな視点をもっておくと、広く俯瞰して見ることができるので、自分にとって不都合な相手の土俵で戦うことがなくなります😁 ぜひやってみてね！ ___________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #小学校の先生 #小学校教員 #小学校教諭 #先生 #中学校 #中学校の先生 #学校の先生 #学級経営 #保護者 #メンタル2024/12/17に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教員#小学校教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校教諭#小学校教諭https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校の先生#中学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学校の先生#学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/保護者#保護者https://www.instagram.com/explore/tags/メンタル#メンタル0.88%1852反抗的な子どもを上手く指導しちゃう先生は その子の背景見てます✨ 言葉通りに受け取らないでください😊 『嫌だ』『やりたくない』『めんどくさい』 ではなくて、本当はやりたいんだろうなぁ。 じゃあ、小さいハシゴと命綱を準備してあげよう！ みたいに、その子を捉えてあげられるから、信頼につながっていく！ ____________________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #学級経営 #先生2024/12/13に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/先生#先生0.33%692【不条理な信念】って聞いたことはありますか？ 教師がもっている思い込みのことなんですが、それによって出来事に対して瞬間的に自分の思考や感情が動くようにできているんです。 そのイラっとした気持ちや落ち込んだ状態で指導にあたっても結果は目に見えていますよね。 そう思ったら、自分が潜在的にもっている信念をアップデートしてあげる必要があるんです！ 『頭ではわかっているのに、イライラしちゃう』 のようなケースはまさに、自分の中の信念との不調和が起きています。 教師がもっていることの多い信念としては、以下のようなものがあります。 1. すべての授業は完璧でなければならない 2. すべての子どもを成長させなければならない 3. 自分のクラスは常に他のクラスより優れていなければならない 4. 保護者は常に自分の指導に満足すべきだ 5. 教師は感情を見せてはいけない 6. 子どもたちには常に規律を守らせなければならない 7. どんな指導もすぐに成果を出さなければ意味がない 8. 自分一人で問題を解決しなければならない 9. 教師は全員に好かれるべきだ 10. 教師である以上、常にプロ意識を保つべきだ などです！ ただ、勘違いしてほしくないのは、これらをもつことがダメ！というわけではありません！ これらの思いをもっているおかげで、指導力を上げよう！という動機にもなります。ただ、その思いが強すぎてそれに自分が耐えられなくなっている状態だとメンタル的にも不調をきたしてパフォーマンスも下がってしまうのです。 ____________________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #学校 #小学校 #小学校の先生 #中学校 #中学校の先生 #学級経営2024/12/12に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/学校#学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校の先生#中学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.42%864これを理解せずに指導すると、関係こじれます！ 担任の先生、絶対に知っておいてください🙇♂️ 気になるあの子がどれほど頑張っているのかを‼️ その子とっては、困っている中で苦し紛れに出した最適解です。 『味方になる見方』ができれば、少しずつ関係性も変わってきます！ 特別支援教育的な見方、医療的な見方をすれば、別の見方もできるでしょう！ 対応していく中で、先生が伝えたいことをグッと我慢する瞬間も必要かもしれません！でも、そこまで本気でなんとかしたい先生だったら、必ず打破できます🤝 感情に流された対応だけはやめましょう！ ____________________________________ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #小学校の先生 #学級経営 #特別支援教育2024/12/10に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営https://www.instagram.com/explore/tags/特別支援教育#特別支援教育0.35%723辛い先生へ。 自分を大切にしましょう。 仕事はあなたの人生に責任をとってくれません。 自分のことは、自分で理解して、自分で決めるのが人生です！ 自分の声を聞かずに、辛い自分に鞭を打って無理をするから、自信がもてないんです。 そんな自分を自分が信じられるわけがないんです！ 今の自分の心の状態をちゃんと理解してあげると同時に、仲良くしてあげましょう！ 自分とのコミュニケーションが他人とのコミュニケーションの土台です！ 自分を大切にしない人は、他人も大切にできませんよ☺️ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #中学校 #小学校の先生 #学級経営2024/12/08に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.29%5110子どもの不適切な言動に対しては 『先手を打つこと』が最も大切なこと！ 普段の何気ない関わりができているからこそ、その子も先生との約束を守ろうと思えます。 指導しかしないのは論外ですし、常に指導の目で見られてるのは子どもからしたら鬱陶しいだけです。 子どもへの接し方、見方を変えることが関係性を変えるカギ！ 結果的にそれが功を奏します☺️ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ @tachi.teacher たっちー先生｜ 教員コーチ｜心で動かす本質の教育 教員メンター ■他人軸教員→自分軸教員で毎日を楽しむ先生に！ ■不安、すべき、完璧、イライラを脱して余裕と自信を ■１年で講座・セミナー受講延べ300名以上 @tachi.teacher #教育 #子ども #教員 #小学校 #中学校 #小学校の先生 #学級経営2024/12/06に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/教育#教育https://www.instagram.com/explore/tags/子ども#子どもhttps://www.instagram.com/explore/tags/教員#教員https://www.instagram.com/explore/tags/小学校#小学校https://www.instagram.com/explore/tags/中学校#中学校https://www.instagram.com/explore/tags/小学校の先生#小学校の先生https://www.instagram.com/explore/tags/学級経営#学級経営0.58%1212<前へ1...2345678>次へ×インフルエンサーコンテンツCSVダウンロードフォロワー総数、フォロワー増減数、エンゲージメント数、エンゲージメント率ダウンロード※ データには投稿ID, キャプション, LIKE数, コメント数の他、投稿日, 投稿URL, Reel再生数, Reel動画尺, スクリーンネーム, 名前, 自己紹介, フォロワー数, ユーザーURLが含まれます。 コンテンツをCSVでダウンロード
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