コンテンツ種別写真動画複数枚｢#PR｣つき投稿 関連投稿国 指定なし日本 関連都道府県 指定なし 並び替え投稿日順 ライク数順 コメント数順 エンゲージメント率順4月4日のツクリエ絵画造形教室 新年度のはじまりのチャレンジタイムは「線の冒険」。 これは図工で低学年の時に経験することも多いテーマです。 実はこの「線」、有名なアーティストたちも探究してきた表現のひとつ。 まっすぐ引く線、ゆれる線、重なる線。 思い通りにいかないことも含めて、線にはその人の“動き”や“リズム”がそのまま現れます。 うまく描くことよりも、どんな線が生まれたか。 どんな手の動きだったか。 「できた」よりも、そこで起きたことを見ていく時間。 はじまりにふさわしい、少し自由で、少しドキドキする時間になりました。2026/04/05に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.18%200３月21日のツクリエ絵画造形教室 この日の目玉は凧上げ！ 五感いっぱいの身体性アートとして、私は凧上げが好きです。 なぜかというと、 風を読むこと、糸を引く力加減、走るタイミング。 全部が「自分の体」とつながっているから。 思い通りにいかない風とやりとりしながら、 上がったり、落ちたりを繰り返す。 その中で、 「今だ」という感覚や、 ちょっとしたコツを自分でつかんでいく。 うまく上がることよりも、 風と関わるその過程そのものが、すごく面白い時間でした。 いよいよ、今週から新年度！ 新たな仲間とともに、またどんな「起きること」が生まれるのか楽しみです。2026/04/02に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.21%2303月14日のツクリエ絵画造形教室。 この日は、展覧会パーティーの日でした。 自由制作の前に、みんなでお菓子を容器に詰めて、シールでデコレーション。（前回投稿に様子があります） このお菓子は、展覧会を見たあとのお楽しみです。 丸シールだけでも、並べ方や組み合わせで表現はいろいろ。 シンプルな素材なのに、それぞれの個性が出るのが面白いなと思いました。2026/03/27に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.19%210ひょうげん展のふりかえり。 展覧会では 「観察」「境界」「記憶」「自由」 という4つのキャプションで作品を紹介しました。 子どもたちとも、展覧会をゆっくり振り返る時間をつくりました。 そのときに食べるお菓子を、 ちょっとだけデコレーション。 それぞれ顔みたいになっていて、 どれも少し違います。 フルクラスのメンバーには、 一年の制作をまとめたアルバムも。 みんなじっくり見てくれて、 とても嬉しい時間でした。 また来週で今年度の教室は最後。 もう少しだけ、この時間を楽しみたいと思います。 3/14 ツクリエ絵画造形教室2026/03/14に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.3%330むかし、TEDで生物学者ルパート・シェルドレイクが提唱する「意識は脳の外にある（空間に広がっている）」 という話を見たことがある。 科学的には議論の多い仮説らしい。 でも、子どもたちの制作を見ていると、 ときどきその話を思い出す。 誰かが始めた表現が、 いつのまにか別の子にも広がっていく。 言葉で教えたわけでもないのに、 教室の空気の中で、 何かが共鳴しているように見えることがある。 「真似している」と言えばそれまでだけど、 それだけでは説明できない 静かな広がり方をするときがある。 ひとりの発見が、 場の発見になる瞬間。 教室という場所には、 そういう見えない共有が 確かにある気がしている。 3月7日のツクリエ絵画造形教室2026/03/12に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.24%270会場：隼Lab.（旧隼小学校） 住所：鳥取県八頭郡八頭町見槻中154-2 展示期間：開催中 〜 3月14日 16:00まで 入場：自由 【ひょうげん展】 作品より、出来事を展示しています。 ツクリエ絵画造形教室の子どもたちの作品展「ひょうげん展」。 この1年、思いついたり、試したり、やめたり、また始めたり。 子どもたちの表現の時間に起きたことの痕跡を少しだけ並べました。 ぜひ覗いてみてください。 #ツクリエ絵画造形教室 #ひょうげん展 #子どもの表現 #隼lab #鳥取県2026/03/08に公開隼Lab. 日本 鳥取県https://www.instagram.com/explore/tags/ツクリエ絵画造形教室#ツクリエ絵画造形教室https://www.instagram.com/explore/tags/ひょうげん展#ひょうげん展https://www.instagram.com/explore/tags/子どもの表現#子どもの表現https://www.instagram.com/explore/tags/隼lab#隼labhttps://www.instagram.com/explore/tags/鳥取県#鳥取県0.35%3902月28日のツクリエ絵画造形教室 展覧会に向けて追い込みアリ、気ままに自由制作もアリ！ 賑やかな日でした。2026/03/06に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.27%300#自由制作の日 2/21のツクリエ絵画造形教室2026/02/24に公開隼Lab. 日本 鳥取県https://www.instagram.com/explore/tags/自由制作の日#自由制作の日0.22%2402月14日のツクリエ絵画造形教室。 この日の自由制作で、 磁石を使った「釣り遊び」をつくる子がいました。 工作の定番ですよね。 体験したことのある方も多いと思います。 その釣りには、エサはついていましたか？ リアルな釣りにはエサをつけますよね。 その子が作った釣り竿にも、まずエサをつけるんです。 しかも！！ 磁石にちゃんと反応して、くっつくエサ。 この工作のあざやかさは、 “釣る”という構造を理解していること。 魚がくっつけばいい、ではなく、 「釣りとは何か」を考えている。 磁石を使う仕組みもわかっている。 でもそれだけじゃない。 ここが自由制作の面白さです。 子どもは様々な日常の経験から、 遊びの構造を見つけていくのだと感じました 遊びは、真剣です✨ February 14 – Tsukurie Art & Creative Class During our free creation time, one child decided to make a fishing game using magnets. It’s a classic craft. Many of us have probably tried it before. But here’s a question: Did your fishing rod have bait? In real fishing, we use bait, right? This child first made bait for the fishing rod. And not just any bait— bait that could actually stick to the magnet. What makes this work so striking is the understanding behind it. It’s not just about “catching a fish.” It’s about understanding what fishing really is. The child wasn’t simply following instructions. They were thinking about structure. Magnets attract metal—yes. But fishing requires bait. That small addition changed everything. This is the power of free creation. Children don’t just imitate. They observe, think, and reconstruct the world in their own way. Play is serious work.2026/02/16に公開隼Lab. 日本 鳥取県0.28%3102月7日のツクリエ絵画造形教室。 今月のチャレンジタイムは、 フルイドアート。 絵の具は、塗るものだと思っていると、 ちょっと裏切られます。 流れるんです。 たれる。 まじわる。 勝手に広がる。 描くというより、 起こる。 子どもも大人も、 「え？ そっち行く？」って言いながら、 しばらく見つめる。 筆のコントロールじゃない。 重さと、粘度と、重力。 つまり、地球との共同作業。 保護者の方にも参加していただいて、 並んでキャンバスを傾ける光景は、よかったです☺️ 上手とか下手とか、 ぜんぶ流れていく。 最後に残るのは、 「おもしろかったね」という顔。 次回はアクションペイントをします！2026/02/11に公開- 指定なし0.38%4021月31日のツクリエ絵画造形教室 自由制作の日！！大人も子どもも色々作りました✨2026/02/09に公開- 指定なし0.24%2601月24日のツクリエ絵画造形教室。 以前取り組んだ「グミで立体物をつくる活動」を、生徒がふと思い出して話してくれたことをきっかけに、今回はチャレンジタイムでグミのヤジロベエに取り組みました。 大枠となる形の補助線はありますが、使うグミの大きさや重さ、土台との関係は一人ひとり異なります。手を動かしながら、じっくりとバランスを探る時間になりました。 こちらが想像していなかった形で成立する瞬間もあり、その在り方はとても多様だったように思います。 いつかまた、別の場面でふと思い出すような「楽しかった経験」として残ってくれたら嬉しいです。2026/02/05に公開- 指定なし0.28%310今週の教室はヤジロベエを作りました。 六年生の子がぽつりと「久々に見た」と言っていて、なんだか印象に残りました。 そう言われてみると、チャレンジタイムってやっぱり大事だなと改めて思います。 新しいものに出会うためというより、知っているはずのものと、ちゃんと出会い直す時間なのかもしれません。 工作でも、絵でも、 うまくできるかどうかより先に「どう出会ったか」で、その後の感じ方は大きく変わる。 評価や正解が先に来てしまうと、手を伸ばす前に心が止まってしまうこともあるけれど、 遊びや試しから始まると、不思議と自分から関わりにいける。 ヤジロベエは、久しぶりに見るとやっぱり面白いし、 バランスが立った瞬間の「おっ」という感覚は、何度でも新鮮。 チャレンジタイムは前段階ではなくて、 出会い方を整える大切な時間なんだなと感じた今週でした。2026/01/18に公開- 指定なし0.29%3201月10日の絵画造形教室 2006年がはじまりました。 ことはじめは、ブーメラン飛ばし。 今月のチャレンジタイムには、 「つくる前に、まず遊ぶ」時間を意識して組み込みました。 工作や絵を描くことの始まりって、何だろう。 さらに言えば、工業製品や生活を彩るデザイン、 心を豊かにするアートの始まりは、どこにあるんだろう。 私は、遊びだと思っています。 遊びには、はっきりした正解がありません。 目的も、完成形も、最初から決まっていない。 ブーメランを飛ばすときも同じです。 どうしたら戻ってくるのか、 角度なのか、力なのか、風なのか。 投げて、失敗して、拾って、また投げる。 その繰り返しの中で、少しずつ感覚が育っていく。 この 試して、ずれて、調整するというプロセスこそが、 工作や絵を描くことの一番の始まりだと感じています。 何かを「うまく仕上げる」前に、 「なんだろう」「おもしろいな」と感じること。 役に立つかどうかより先に、 意味があるかどうかより先に、 ただ手を動かしてみること。 工業製品も、デザインも、アートも、 きっとそんな遊び心から生まれてきたはずです。 だから教室では、 うまくいかなくてもいい時間を大切にしたい。 戻ってこないブーメランも、立派な経験です。 遊びの中で芽生えた違和感や発見が、 やがて「つくってみたい」に変わっていく。 その瞬間から、 もう創作は始まっているのだと思っています。2026/01/14に公開- 指定なし0.19%210#2枚目の牛さんは湯布院のお菓子の箱 2025年 ツクリエ絵画造形教室の振り返り 今年は、一年生の頃から通ってくれていた子が、 ついに六年生になります。 6年間、毎週120分。 振り返ってみると、公立小学校の年間の図工の時間を はるかに超える時間を一緒に過ごしてきました。 でも、ツクリエで大切にしてきたのは、 時間の長さや成果そのものではありません。 この時間の中で子どもたちが重ねてきたのは、 たくさんの「やってみる」と、 うまくいかなかった経験も含めた試行錯誤です。 一年生の頃には難しかったことや、 途中で諦めてしまったことに、 高学年になってからもう一度挑戦する姿もありました。 長い時間をかけて積み上がってきたものは、 作品の数では測れない、 その子なりの厚みや深さだと感じています。 私は、 上手に描けることや器用に作れることよりも、 「自分はどうしたいかな」と考えることを 大切にしてきました。 誰かの良いところを見つけて参考にしたり、 真似してみたりすることも、 ものづくりの中ではとても自然なこと。 「これ、面白いな」 「こんなやり方もあるんだ」 そんな小さな気づきを重ねながら、 それぞれのペースで力が育っていくのだと思います。 そうした経験の中で、 「私は私」 「あなたはあなた」 と、お互いを大切にしながら、 自分なりの立ち位置が見えてくる。 ものを作ること、描くことを通して過ごした時間が、 この先に出会う新しい「好きなこと」や、それぞれの選択につながっていけばいい。 2025年のツクリエは、つくり続けていい時間の大切さを あらためて感じた一年でした。 ##令和8年度 教室体験のご案内 教室体験のご予約は、 プロフィール欄のリンクよりお申し込みください。 ※ご予約の際は【お子さまのお名前】でお願いいたします。 ご不明点がありましたら、 DM（ダイレクトメッセージ）でのお問い合わせも可能です。 ツクリエ絵画造形教室 〒680-0404 鳥取県八頭郡八頭町見槻中154-2 隼ラボ 2階ワークショップルーム2025/12/31に公開- 指定なしhttps://www.instagram.com/explore/tags/2枚目の牛さんは湯布院のお菓子の箱#2枚目の牛さんは湯布院のお菓子の箱https://www.instagram.com/explore/tags/令和8年度#令和8年度0.24%27012月20日の絵画造形教室 春から通い始めた子も、気づけば8か月。 教室の仲間にもなれて、話しかけたり、そっと気にかけたりする姿が見られるようになってきました。 学校とは少し違う関係性が、教室の中でゆっくり育っています。 制作の時間には、隣の人が作っているものをちらっと見て、 参考にしたり、真似てみたりする場面もあります。 それは競争ではなく、「それ、いいね」と共有するような関係。 教え合うわけでも、評価し合うわけでもなく、 安心して一緒にいるからこそ生まれる、自然なやりとりです。 比べるための真似ではなく、広がっていくための真似。 そんな空気の中で、それぞれの表現が少しずつ動き出しているように感じます。2025/12/26に公開- 指定なし0.26%290⚫︎月３回土曜日🌈14時〜16時半！ ⚫︎小学生〜利用可能！ ⚫︎チャレンジ課題&自由制作 （ホームページにカレンダーあり） ⚫︎手ぶらで参加オッケー！ ⚫︎10月〜3月まで体験受付中（1回2000円） 2025年の新一年生から受付ています。 興味ある方はDMに「体験希望」と送ってね。 ⚫︎どんな雰囲気か興味ある方は見学自由です！ カレンダーを見て開催日にフラッと覗きに来てね。 ※お子さまの興味関心度合いをはかるためにも、体験を考えてる方はぜひカジュアルに見にきてくださいね！ ツクリエ絵画造形教室 ⚫︎鳥取県八頭郡八頭町見槻中１５４−２ カフェは @cafediningsan だよ！フードもドリンク、パフェもめーちゃ✨おすすめ！ #ツクリエ絵画造形教室 #鳥取習い事2025/01/02に公開隼Lab. 日本 鳥取県https://www.instagram.com/explore/tags/ツクリエ絵画造形教室#ツクリエ絵画造形教室https://www.instagram.com/explore/tags/鳥取習い事#鳥取習い事1.23%1360シャボン玉パフォーマンスの紐を作り変えてみたので、試してみました。絡みにくく使いやすくなって最高！ #シャボン玉 #鳥取 #鳥取シャボン玉 #大きなシャボン玉 #飛ばしてみたい人いませんか2023/10/25に公開Tottori, Tottori 日本 鳥取県https://www.instagram.com/explore/tags/シャボン玉#シャボン玉https://www.instagram.com/explore/tags/鳥取#鳥取https://www.instagram.com/explore/tags/鳥取シャボン玉#鳥取シャボン玉https://www.instagram.com/explore/tags/大きなシャボン玉#大きなシャボン玉https://www.instagram.com/explore/tags/飛ばしてみたい人いませんか#飛ばしてみたい人いませんか1.43%1526今日含めて29日、30日までの展示です。 傘作りのワークショップに参加してくださった方でMY傘を見つけたい方は番号を頼りにしてみてください☺️それとなく番号順になってる感じです。 #鳥取アンブレラスカイ2021/05/29に公開鳥取県立博物館 日本 鳥取県https://www.instagram.com/explore/tags/鳥取アンブレラスカイ#鳥取アンブレラスカイ0.46%501×インフルエンサーコンテンツCSVダウンロードフォロワー総数、フォロワー増減数、エンゲージメント数、エンゲージメント率ダウンロード※ データには投稿ID, キャプション, LIKE数, コメント数の他、投稿日, 投稿URL, Reel再生数, Reel動画尺, スクリーンネーム, 名前, 自己紹介, フォロワー数, ユーザーURLが含まれます。 コンテンツをCSVでダウンロード
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